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Collane Editoriali

DISLESSIA: JUNIOR D EasyReading®


JUNIOR D... COLLANA  PER BAMBINI E RAGAZZI,  MIRATA ALLA DISLESSIA

«… perché crediamo che, nonostante tutte le difficoltà, la lettura possa arrivare a coinvolgere l’immaginazione più di molti altri mezzi. Infatti il lettore deve mettere una parte di sé, della sua immaginazione e della sua creatività in ciò che legge, e questo è importante» (dalla Prefazione di Rossella Grenci e Daniele Zanoni a "STORIE DI NORMALE DISLESSIA").

 


CARATTERISTICHE SPECIFICHE PER AGEVOLARE LA LETTURA AL LETTORE DISLESSICO

 

Il Font EasyReading® (disegno e marchio comunitario) è un carattere ad alta leggibilità  eccellente per i dislessici, ottimo per tutti. Infatti  è concepito e disegnato per evitare l’effetto affollamento (interlinea, spaziature) e per aiutare a evitare lo scambio visivo tra lettere/numeri simili per forma.


EasyReading® ha ricevuto dall'Associazione Italiana Dislessia parere positivo per le sue specifiche caratteristiche grafiche che sono utili ad agevolare la lettura a chi presenta problematiche di Dislessia.

Proprio partendo dalla assoluta novità di tale carattere, il font è stato oggetto di due autonome ricerche scientifiche sulla “leggibilità del font EasyReading®”, effettuate su oltre 600 alunni della scuola primaria e secondaria, condotte dal Centro Risorse di Prato - con il coordinamento della Dottoressa Christina Bachmann. I risultati delle ricerche confermano che: “Statisticamente e clinicamente, il font EasyReading® è uno strumento compensativo valido per i lettori dislessici e agevolante per tutti i lettori”.

 

Ulteriori precisazioni sulle ricerche:
1 - "Sulle caratteristiche di leggibilità del carattere Easy Reading in alunni dislessici della primaria e della secondaria di I° grado" della dottoressa Christina Bachmann – Psicologa Psicoterapeuta Centro Risorse, Prato (in collaborazione con le dottoresse: Annalisa Lasagni, Centro Risorse; Pamela Pelagalli, coop. Pane&Rose; Gennj Guglielmini e Carmen Piscitelli, LIDia). La ricerca è stata presentata al X Convegno Internazionale: "Imparare questo è il problema. La dislessia evolutiva vent'anni dopo" (San Marino 2010, Resp. Scientifico il professor Stella), quindi al XIX congresso nazionale AIRIPA (Ivrea 2010): "I Disturbi dell'Apprendimento".  


2 - “Ulteriore sviluppo del questionario sulle caratteristiche di leggibilità del font ‘EasyReading’: confronto tra gradimento del font e abilità di lettura in alunni della primaria”, presentato dalle dottoresse Christina Bachmann, Annalisa Lasagni, Aurora Vestri (Centro Risorse Clinica Formazione e Intervento In Psicologia, AIRIPA Toscana) al Convegno "In classe ho un bambino che..." (Firenze 4-5 febbraio 2011): gli alunni partecipanti alla ricerca preferiscono EasyReading® al Times New Roman. Nelle prove di lettura (brano, parole e non parole) in media tutti leggono più velocemente le prove in EasyReading®  e nel brano leggono mezza sillaba in più: così la media passa da "sufficiente" a "criterio pienamente raggiunto". La ricerca è stata presentata: al Congresso Airipa 2011 (Prato) “I Disturbi dell'Apprendimento: "Confronto tra le abilità di lettura di alunni normolettori e dislessici della classe quarta primaria nella lettura di brani, parole e non parole in font ad alta leggibilità”; al 1° Convegno-Formazione Città di Livorno, 20 aprile 2012: I Disturbi degli Apprendimenti Scolastici tra normativa, didattica e diagnosi. Legge 170/2010 sui DSA; al IV Convegno Nazionale del Centro Risorse -  in collaborazione con la sezione di Prato dell'AID  -  "DSA e SCUOLA: RISORSE PER L'APPRENDIMENTO", dove il font EasyReading® è stato presentato come strumento compensativo da Federico Alfonsetti - Designer, Edizioni Angolo Manzoni, nell’ottobre 2012.

EasyReading® è ora adottato  anche dall’università di Udine per  una ricerca - test di mnemonica (per diminuire al massimo le interferenze dovute alla difficoltà di lettura).

All'università di Genova è in corso  una ricerca dal punto di vista oculistico.

La Pearson Italia | Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori, per l’anno scolastico 2012-2013, ha editato le antologie “Nati per leggere”, per la scuola secondaria di primo grado, e nelle sezioni “Leggere è facile” ha utilizzato il carattere EasyReading©. Altri editori hanno adottato il font per loro pubblicazioni.

Del font si vede ora la possibilità di un più vasto impiego per l'accessibilità di siti, amministrazioni, musei ecc.

EasyReading® ha ottenuto “parere positivo per il suo design innovativo” dal Ministero dello Sviluppo Economico (2012).


"La Dislessia è un Disturbo Specifico dell'Apprendimento (DSA). Con questo termine ci si riferisce ai soli disturbi delle abilità scolastiche ed in particolare a: DISLESSIA, DISORTOGRAFIA, DISGRAFIA E DISCALCULIA. La principale caratteristica di questa categoria è le sue specificità, ovvero il disturbo interessa uno specifico dominio di abilità (lettura, scrittura, calcolo) lasciando intatto il funzionamento intellettivo generale. Ciò significa che per avere una diagnosi di dislessia, il bambino NON deve presentare: deficit di intelligenza, problemi ambientali o psicologici, deficit sensoriali o neurologici. Tale disturbo è determinato da un'alterazione neurobiologica che caratterizza i DSA (disfunzione nel funzionamento di alcuni gruppi di cellule deputate al riconoscimento delle lettere-parole e il loro significato). La dislessia è una difficoltà che riguarda la capacità di leggere e scrivere in modo corretto e fluente. Leggere e scrivere sono considerati atti così semplici e automatici che risulta difficile comprendere la fatica di un bambino dislessico..." dal Sito ufficiale dell'AID - Associazione Italiana Dislessia www.aiditalia.org



Il carattere “EasyReading”  ha ricevuto dall'AID - Associazione Italiana Dislessia parere positivo per le sue specifiche caratteristiche grafiche che sono utili ad agevolare la lettura a chi presenta problematiche di Dislessia.

 

JUNIOR D si è avvalsa della CONSULENZA SCIENTIFICA di:
Carlos Bayon Rodriguez, insegnante specializzato in pedagogia terapeutica e in pedagogia Walford - Steiner;
Rosanna Gangi, docente, psicopedagogista, specializzata in pscicomotricità relazionale e terapia della gestalt;
Daniele Zanoni, dottore in fisica, specializzato in Disturbi specifici dell’apprendimento, ricercatore di tecniche di studio, metodi e metodologie di apprendimento. Dislessico compensato.

Ecco le CARATTERISTICHE: 

- carattere bastone essenziale nel disegno; 


- attribuzione di grazie «uniche» per evitare lo scambio tra lettere e numeri simili  per forma (d-b, p-q, 6-9);


- grandezza superiore alla media;


- ampi spazi tra le lettere, le parole e la punteggiatura.


L’ampia interlinea separa sufficientemente una riga dall’altra.


Il testo non ha accapo sillabici, per evitare di spezzare le parole, e non è giustificato. L'interruzione della riga segue il flusso naturale della lettura.

I capitoli e paragrafi ove possibile sono brevi, e corredati  da numerose tavole a colori per facilitare la comprensione del testo.


File audio scaricabile gratuitamente dal sito del Centro Internazionale del Libro Parlato, Feltre http://www.libroparlato.org/?q=juniord (o CDmp3 allegato con il testo recitato da attori professionisti).


“L'adozione di... figure accuratamente studiate nei loro particolari più espressivi si rivela una delle più efficaci forme di facilitazione per l'esercizio terapeutico nel dislessico, in quanto riduce in notevole misura la cattiva comprensione dei simboli grafici con un potenziamento delle capacità percettive complessive attraverso un migliore sfruttamento delle capacità visive” (Professor Maurizio Bellucci Sessa).

Due le fasce consigliate, percorribili però in ogni senso, avanti e indietro, con la massima libertà di scelta: Racconti brevi e fiabe (dai 6 /7anni e oltre), narrativa classica e contemporanea (dai 9 anni e oltre).

La collana si propone di agevolare la lettura e dare fiducia ai bambini e ragazzi che presentano problemi di Dislessia - Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA: dislessia, disgrafia e discalculia). Da verificare: in caso di ADHD, Disturbo da Deficit di Attenzione ed Iperattività. Attraverso le storie narrate, lo "stile" e le  caratteristiche grafiche di grande leggibilità (mirata ai dislessici ma fruibile da tutti: può essere utile in caso di ipovisione, accanto alla classica CORPO 16 GRANDI CARATTERI JUNIOR…).

 

Il problema dei DSA riguarda il 4-5% della popolazione scolastica nazionale: 4 - 5 bimbi su 100. Ogni anno, su 400 mila bambini che entrano nella scuola, da 12 a 20 mila si rivelano dislessici: complessivamente, oltre un milione, ma secondo l’AID si tratta di almeno un milione e mezzo di soggetti con dislessia evolutiva;  alla fine, calcolano gli esperti, in una classe di 20 bambini ci sarà un dislessico.

È indispensabile intervenire prima della 5ª elementare: «La dislessia si può diagnosticare dopo i sette anni, quando il bambino comincia a leggere. Non si guarisce, ma si può trovare un equilibrio se si interviene prima della 5ª elementare. Dopo si ricorre solo a sistemi compensativi: computer e sintetizzatori vocali che sostituiscono la lettura» (Flavio Cimorelli,  neuropsichiatra e psicoterapeuta esperto in Dsa della Fondazione Don Gnocchi su La Stampa del 10-09-2009)
Lo stesso discorso può valere anche per bambini e ragazzi stranieri che stanno imparando la lingua e l'alfabeto italiani (si calcola un 7% di studenti stranieri nella scuola italiana).

La lettura è al tempo stesso il cuore del problema e lo strumento adatto per affrontarlo. Un sistema efficace è portare avanti in parallelo la visualizzazione del testo e l’ ascolto dello stesso: abbiamo iniziato con la versione audio mp3 - o recitata - dei volumi del progetto “Superare le barriere di lettura”. Nel 2010 ai volumi JUNIOR D è  allegato un CDmp3 con il testo recitato da attori professionisti. Dal giugno 2011 il file audio è scaricabile gratuitamente dal sito del  Centro Internazionale del Libro Parlato “A. Sernagiotto” ONLUS www.libroparlato.org

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COLLANA ad alta leggibilità: NARRATIVA A GRANDI CARATTERI CORPO 16 e EasyReading®


NARRATIVA  A  GRANDI CARATTERI si propone con particolari caratteristiche grafiche «mirate» a soddisfare IL PIACERE DI LEGGERE SENZA FATICA:

- Caratteri di stampa di grandezza superiore alla media.

- Evidenziazione della punteggiatura: attraverso un allargamento calibrato dello spazio che la precede.

- Interlinea ampia: separa chiaramente una riga dall’altra.

- Formato del libro 15 x 21  e struttura della pagina studiati per non oppri­mere ma nemmeno disperdere una corretta lettura.

- Qualità della carta: di bassa grammatura, ma di alto spessore, è leggera ma evita la trasparenza del verso della pagina. Il colore avorio evita il riflesso.  

- Legatura in brossura, con cucitura delle segnature: consente l’apertura totale del libro e garantisce la sua maneggevolezza.



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CORPO 16 JUNIOR 


CORPO 16 JUNIOR...  COLLANA  A GRANDI CARATTERI PER BAMBINI E RAGAZZI


La collana si propone di dare fiducia ai bambini e ragazzi che presentano problemi di ipovisione, oppure bambini e ragazzi che stanno imparando la lingua e l'alfabeto italiani, agevolando la lettura con particolari caratteristiche grafiche e un carattere "corpo 16" punti tipografici. 

 

 

COLLANE CORPO 16  JUNIOR E JUNIOR D:   CARATTERISTICHE GRAFICHE COMUNI  


- Carattere di dimensione superiore alla media;


- ampi spazi bianchi tra le lettere, le parole e la punteggiatura;   


- interlinea ampia: separa chiaramente una riga dall'altra;  


- margini studiati per non opprimere ma nemmeno disperdere una corretta lettura;  


- formato cm. 15x21: tale da mantenere la riga sufficientemente lunga;  


- colore avorio della carta: evita il riflesso luminoso della carta bianca;  


- qualità della carta: di bassa grammatura ma di alto spessore, è leggera ma evita la trasparenza del verso della pagina;  


- legatura in brossura , con cucitura delle segnature: consente la apertura totale del libro e la sua maneggevolezza .   



Con questa collana di libri parascolastici la Edizioni Angolo Manzoni intende  associare, al diritto di leggere (Costituzione della Repubblica Italiana, Principi fondamentali, Articolo 2 - La Repubblica riconosce i diritti inviolabili dell’uomo… Art. 3 - Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono eguali davanti alla legge, senza distinzioni… di condizioni personali e sociali. È compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli… che, limitando di fatto la libertà e l’eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana…), il piacere di leggere, la passione di leggere! Chi non impara con piacere a leggere, difficilmente continuerà a farlo, con il rischio, come sostiene lo scrittore Alexandre Jardin, di un “analfabetismo di ritorno”.

 

Infine, accanto alle fiabe per i lettori più giovani,  intende anche  "colmare un vuoto" nella nostra editoria, quello della narrativa per “ragazzi” ipovedenti, dislessici o con deficit di attenzione, poiché pochi sono i libri pubblicati espressamente per questi giovani lettori in difficoltà (adolescenti, cioè non ancora adulti e non più bambini, non è ovvio specificarlo, come ci segnalano molti insegnanti): poter leggere Harry Potter o Geno Hastor Venti a grandi caratteri  - o  Autori come Wilde, Giono e Conrad anche nella “classica” CORPO 16, oppure un inedito selezionato espressamente e realizzato con adeguate caratteristiche grafiche -  significa non sentirsi tagliati fuori da ciò che per i coetanei è normale.  E non doversi servire al Supermarket della Cultura, come scrive Francesca Lazzarato sul Manifesto del 15 marzo 2009.



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LA GRANDE ONDA: EAM ALTA LEGGIBILITÀ NARRATIVA


Collana editoriale diretta da Piero Burzio per conto della Edizioni Angolo Manzoni.

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  COLLANA CORPO 16


Dal 1997 la Edizioni Angolo Manzoni pubblica la collana di narrativa CORPO 16 GRANDI CARATTERI, in base ad una semplice osservazione: per essere letti i libri devono essere materialmente leggibili.

CORPO 16 è nata per gli ipovedenti di tutte le età e gli anziani (ma anche per chi volesse leggere senza fatica), e si è rinnovata negli anni con  una ricerca grafica costante attenta ai particolari.




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I GIALLI DELLA BALTARO...


TUTTI I GIALLI DI GIANNA BALTARO... Gianna Baltaro, scomparsa nel 2008, è stata spesso definita l’Agatha Christie piemontese oppure la Signora in Giallo sotto  la Mole. La scrittrice torinese ha inventato il personaggio di Andrea Martini, protagonista di ben 18 avventure: un ex commissario della Squadra Mobile, che, in particolari inchieste,  torna volentieri a dare una mano ai suoi vecchi colleghi nella Torino degli anni Trenta. “Uomo affascinante di molta umanità e non poco anticonformismo, - l’ha descritto Giovanni Tesio, - che si divide tra Torino e Diano d’Alba, dove ama vestire i panni del gentiluomo di campagna coltivando il vino di un podere avuto in eredità da uno zio”.

Martini è “uno dei protagonisti più interessanti del giallo italiano”, per citare  Giuseppe Pederiali. Anche se in realtà  la vera protagonista delle storie di Gianna Baltaro è la Torino anni Trenta, avvolta dal suo fascino discreto e misterioso. Una città in grande fermento,  che, nelle indagini del commissario, vive di momenti curiosi, momenti storici di un passato descritto con grande coinvolgimento.

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COLLANA Nadir/Teatro


Nadir è il  punto diametralmente opposto allo Zenit ed è l'intersezione all'orizzonte della perpendicolare passante per l'osservatore con l'emisfero celeste invisibile.  

Per l’impaginato in forma di copione e il  grande formato, i testi di questa collana  possono essere facilmente utilizzatati  nei corsi di formazione teatrale.

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CASCINA MACONDO \ /


Collana editoriale diretta da Pietro Tartamella per conto della Edizioni Angolo Manzoni: un piccolo marchio con due accenti, uno grave e uno acuto, sulle copertine, indica che il libro è scritto con accentazione ortoèpica lineare.La scelta editoriale GRANDI CARATTERI (MASSIMA LEGGIBILITÀ) della Edizioni Angolo Manzoni di Torino si coniuga con la scelta editoriale ACCENTAZIONE ORTOÈPICA LINEARE di Cascina Macondo, e con la sua esperienza pluriennale nell’ambito della dizione e della lettura ad alta voce (bambini, adolescenti, adulti, dislessia, handicap…) www.cascinamacondo.com

Infatti la Edizioni Angolo Manzoni, da sempre sensibile al problema della fruibilità di un testo, ritiene che anche la corretta accentazione possa contribuire a una maggiore comprensione.



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In Catalogo: NARRATIVA  


Spazia dai racconti ai romanzi gialli ai ricordi...

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LE RADICI


La collana raccoglie memorie, testimonianze, arte, storia e leggende del Piemonte.

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DOUBLE-FACE


Due libri in uno: un titolo da una faccia e, rivoltando il volume, uno dall’altra. Dualità, molteplicità del reale.



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I FUMETTI  / GRAPHIC NOVEL


Graphic novel dallo spessore narrativo, in cui il disegno caratterizza la psicologia dei personaggi. E poi fumetti, strisce, strips comiche...

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IL CRISANTEMO E LA SPADA


Storia, arte, filosofia del Giappone.



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COLLANA AGEmdA


Agende, in collaborazione con Magistratura Democratica...

(Avvertenza: Agemda è scritto proprio così! Con la m al posto della n e le lettere md in corsivo)

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EAM SAGGI


Gli outsider della Edizioni Angolo Manzoni.

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CARATTERI DIVERSI


Officina di scrittura, laboratorio per chi desidera sperimentare una via fuori degli schemi consueti.

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OBIETTIVO FOTOGRAFIA


E mostre correlate...



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ALAMAT


Storia, arte, religione e filosofia di antiche civiltà dell'Oriente.

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L’ARZANÀ POESIA


Tiratura limitata di 499 copie. Carta di pregio. Direttore: Roberto Rossi Precerutti.  Comprende anche PICCOLO ARZANÀ, almanacco di poesia riservato ai giovani esordienti.

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EAM SERVIZI EDITORIALI


I FIORI ALL'OCCHIELLO della Edizioni Angolo Manzoni. Sotto questa denominazione si raccolgono i volumi pubblicati con la consulenza, il coordinamento editoriale e la grafica della Edizioni Angolo Manzoni, da parte di Enti, Fondazioni, Centri Culturali o estrosi collaboratori...

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